Decoding new 5+3+3+4 education policy of India

NEP ची नवीन 5+3+3+4 ग्रेडिंग स्ट्रक्चर डीकोडिंग: शिकण्याच्या ‘आकलन’ वरून ‘शिक्षणासाठी’ मूल्यांकनाकडे सरकत आहे.

गेल्या काही वर्षांत, विशेषत: साथीच्या रोगानंतर, शालेय शिक्षण विभागात महत्त्वपूर्ण व्यत्यय दिसून आला आहे, ज्यामध्ये तंत्रज्ञान-आधारित शिक्षण उपायांना महत्त्व आले आहे. त्याच अनुषंगाने, NEP 2020 ने अलीकडेच शालेय विद्यार्थ्यांसाठी नवीन ग्रेड रचना जाहीर केली आहे जिथे ते फक्त इयत्ता 3, 5 आणि 8 साठी परीक्षा देतील.

इतर वर्षांतील मूल्यांकन ‘नियमित आणि रचनात्मक’ शैलीकडे वळले जाईल जे शिकणे आणि विकास चाचणी ‘उच्च-क्रम कौशल्ये, जसे की विश्लेषण, गंभीर विचार आणि संकल्पनात्मक स्पष्टता’ यांना प्रोत्साहन देण्यासाठी अधिक ‘योग्यता-आधारित’ असेल. 

5+3+3+4 रचनेत 3 ते 8 पर्यंतचा पायाभूत टप्पा, 8 ते 11 पर्यंत तीन वर्षांचा पूर्व प्राथमिक शिक्षण, 11 ते 14 पर्यंतचा पूर्वतयारीचा टप्पा, तर माध्यमिक टप्प्यात 14 ते 18 पर्यंतचा समावेश असेल. वर्षे पारंपारिक वार्षिक परीक्षा रचनेपासून हा एक मोठा बदल आहे, ज्यावर संपूर्ण शालेय अभ्यासक्रम अनेक दशकांपासून टिकून होता. तथापि, शिकण्याच्या प्रक्रियेत मूल्य जोडण्यासाठी फॉर्मेटिव्ह मुल्यांकनांसाठी, ते अधिक डेटा-आधारित आणि अभिप्राय देणारे असावेत जेणेकरून शिक्षकांना वैयक्तिक विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक प्रगती आणि आव्हाने, जर असतील तर, याविषयी अंतर्दृष्टी मिळू शकेल.

तंत्रज्ञानावर आधारित असलेल्या फॉर्मेटिव्ह असेसमेंटच्या फायद्यांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

> उत्तम वर्गातील व्यस्तता: लहान प्रारंभिक मूल्यमापनांसह, ज्यामध्ये अभ्यासक्रमातील लहान भागाचा एकच धडा म्हणून समावेश केला जाऊ शकतो, विद्यार्थ्यांची व्यस्तता वाढविण्यात आणि सहभाग वाढविण्यात मदत करू शकते. पुढे, एकाधिक निवड उत्तरांसह डिजिटल मूल्यांकन प्रणालीचा लाभ घेणे वर्गात शिकण्याच्या चांगल्या अनुभवास प्रोत्साहन देते

> झटपट फीडबॅक: डिजिटल मूल्यमापन मुल्यांकनानंतर झटपट निकाल देतात आणि त्यामुळे शिक्षकांना विद्यार्थ्यांसोबत अभिप्राय शेअर करणे सोपे जाते. तसेच, प्रत्येक विद्यार्थ्याने व्युत्पन्न केलेल्या डेटा-चालित अंतर्दृष्टीचा फायदा घेऊन, शिक्षक वैयक्तिक शिक्षण आव्हानांचे अधिक प्रभावीपणे मूल्यांकन करू शकतात आणि त्यांचे निराकरण करू शकतात.

> स्वतंत्र शिक्षणाला प्रोत्साहन देते: डिजिटल मूल्यमापन वर्गातील व्यस्ततेसाठी आणि घरी स्व-अभ्यासासाठी लवचिकता प्रदान करते. डिजिटल असेसमेंट सोल्यूशनद्वारे प्रदान केलेल्या झटपट, डेटा-चालित फीडबॅकचा फायदा घेऊन विद्यार्थ्याला पूर्वी कठीण वाटलेल्या विषयांवर किंवा धड्यांवर काम करणे निवडू शकतो. हे विद्यार्थ्याला त्यांच्या स्वतःच्या चुका ओळखण्यास आणि दुरुस्त करण्यास आणि त्यातून शिकण्यास सक्षम आणि सक्षम करते, ज्यामुळे स्वतंत्र शिक्षण प्रक्रियेस चालना मिळते.

> शिक्षकांच्या कामगिरीचे मूल्यांकन करण्यात मदत करू शकते: डिजिटल मूल्यमापनासह, शिक्षक वैयक्तिक विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीबद्दल अंतर्दृष्टी प्राप्त करण्यास सक्षम असताना, शाळा शिक्षकांच्या कामगिरीवर नजर ठेवण्यासाठी डेटाचा लाभ देखील घेऊ शकतात. ठराविक कालावधीत विद्यार्थ्यांच्या गुणांमध्ये सुधारणा, सरासरी वर्ग कार्यप्रदर्शन, मूल्यांकनांची वारंवारता, विद्यार्थ्यांना मदत करण्यासाठी शिक्षक मूल्यांकनानंतरच्या अंतर्दृष्टीचा कसा फायदा घेत आहेत आणि वर्गातील एकूण व्यस्तता या सर्व गोष्टींचा मागोवा डिजिटल मूल्यांकन सोल्यूशन्सद्वारे केला जाऊ शकतो.

> प्रभावी अध्यापन तंत्राचा नवोपक्रम चालवा: मूल्यांकनांवर वेळेवर आणि तपशीलवार अभिप्राय देऊन, शिक्षक केवळ वर्गातील व्यस्तता वाढवू शकत नाहीत तर नवनवीन शिक्षण तंत्र देखील तयार करू शकतात. डिजिटल मूल्यमापन प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या शिकण्याचा आलेख मॅप करण्यात मदत करते आणि त्यामुळे शिक्षकांना विद्यार्थ्यांना फायदा होण्यासाठी अध्यापन पद्धती ओळखणे आणि नवीन करणे सोपे होते.

वरील व्यतिरिक्त, ‘ शिक्षणासाठी’ यावर लक्ष केंद्रित करणारे डिजिटल मूल्यांकन उपाय, परीक्षेच्या सभोवतालचे कथन बदलतील, ते मनोरंजक आणि आकर्षक अशा शिक्षणासाठी एक अविभाज्य साधन बनवतील – परीक्षेच्या सध्याच्या तणावपूर्ण आणि चिंताग्रस्त स्थितीपासून खूप दूर आहे.

यामुळे विद्यार्थी किती ‘चांगला’ किंवा ‘वाईट’ आहे हे प्रतिबिंबित करणार्‍या परीक्षेच्या निकालांमधून विद्यार्थ्याला कोठे मदतीची किंवा अतिरिक्त मदतीची आवश्यकता आहे हे ओळखण्यात मदत करणारे साधन बनण्यामध्ये बदल घडवून आणेल.